БЛИЦ С ЦВЕТИ И ВИКТОР, МЕДАЛИСТИ ПО ЛИНГВИСТИКА

И двамата са едва 10-11 клас, но вече с няколко международни други олимпиади по лингвистика. 
На МОЛ в Чехия тази година Виктор грабна злато, а Цветелина - бронз, но и двамата бяха в един тим, 
който взе и сребърен медал в отборните класирания.
 
Днес ги срещаме в блиц: 
 
 
  1.     Представи се в едно изречение (име, училище/университет, състезател по…)

Цветелина: Казвам се Цветелина Стефанова, уча в СУ за европейски езици „Св. Константин-Кирил Философ“ в град Русе и се състезавам по математическа лингвистика, математика, руски език и други.
Виктор: Казвам се Виктор Петров Балтин, уча в ППМГ „Акад. Никола Обрешков“ Бургас, и се състезавам по лингвистика.


  1.     В момента се занимавам с ...

Ц: Уча испански, пиша стихове и ходя на курс по програмиране.
В: Предимно гледам да се подготвям за изпити по езици, но тук таме хвърлям око на математиката


  1.     Как те наричат приятелите?

Ц: Цвети.
В: Обикновено Балтин, или каквато и да е вариация на фамилията ми (вкл. Балтен, Балатум, Балтомир, Блатен, т.н.)


  1.     Последното международно състезание, на което участва

Ц: Международната олимпиада по лингвистика в Прага.
В: Международната олимпиада по лингвистика в Прага


  1.     Първата ти мисъл в деня на олимпиадата?

Ц: „Нагласих ли си всичко необходимо за състезанието?“
В: Разочарованието ми как пак съм се събудил в 5 сутринта и как имам цели четири часа, които се налага да пропилея


  1.     Най-трудната задача, с която си се сблъсквал?

Ц: Как да си разпределя времето така, че да ми стига за всичко.
В: Списъка с книги и писатели, написан на старогрузински.


  1.     С кой известен учен би искал да срещнеш?

Ц: Бих искала да се срещна с много велики учени, които са оставили забележителна диря в историята на науката - Ноам Чомски, Айнщайн, Леонардо да Винчи, Мария Кюри, Ломоносов, Тесла…
В: Иван Держански, за не знам си кой път.


  1.     Най-големия компромис, който правиш/си правил заради подготовката за олимпиадите?

Ц: Не мисля, че съм правила големи компромиси, единствено подготовката ми отнема част от свободното време, но си струва.
В: Че отделям повече време за тях, отколкото за приятелите ми.


  1.     Участието в олимпиади е…

Ц: Удоволствие и невероятно изживяване. Прави те по-дисциплиниран и подготвен за живота. Също така се запознаваш с много хора, с които имате общи интереси, и се създават дълготрайни приятелства.
В: Невероятно изживяване, което си струва всичките компромиси.


  1.  Най-вкусното/странното нещо, което си ял по време на международна олимпиада?

Ц: Най-странното е салатата със захар, която ядох в Чехия, но съм чувала, че е имало и доста по-странни. Най-вкусното – може би морковената халва по време на международната олимпиада в Индия или някое от индийските пикантни ястия.
В: Отговор и на двете неща – хлебарки :)


  1.  Какво отговаряше, когато те питаха “Когато порасна, искам да стана…”?

Ц: Учителка. Макар че нерядко си променях мнението – писател, моден дизайнер, лекар и други, най-често отговарях „учителка“.
В: Програмист.


  1.  А какво отговаряш сега?

Ц: Казвам, че все още не съм решила. Може би ще се занимавам с наука. Много ми харесва работата в ЦЕРН.
В: Достатъчно богат, че да не ми се налага да мисля за пари.


  1.  Най-красивата страна, в която си бил

Ц: Всяка страна си има своето очарование. Иначе където и да отида, винаги правя сравнение с България, и смятам, че тук си е най-хубаво.
В: Тайланд.


  1.  Любим момент/ история от състезание?

Ц: Обичам моментите, когато състезателите се събираме да играем настолни игри. Защото точно това е хубавото на лингвистите – че са задружни.
В: Как в Хонконг си изтървах телефона зад най-задните седалки в автобуса, и всичките техники, които пробвахме, за да го измъкнем от там (да бръкнеш с ръка се оказа най-ефективно).


  1.  Кой е най-трудният език?

Ц: Този, който не разбираме. Отделно от това, колкото по-непознати явления за даден човек има в някой език (т.е. такива, които не присъстват в родния му език), толкова той е по-труден за научаване от конкретния човек. Например за един българин това са може би езиците с тонове, както и тези със сричкотворни съгласни.
В: Химията.


  1.  А най-странно звучащият?

Ц: Сещам се например за езиците таа и пираха.
В: Химията


  1.  Колко езика говориш?

Ц: Три – български, английски и руски.
В: С различна степен на успеваемост: български, английски, френски, руски, немски.


  1.  А колко би искал да говориш? Кои?

Ц: Много – поне повечето от по-разпространените езици. Но не знам дали ще ми стигне животът, за да ги науча.
В: Колкото може повече.


  1.  Кажи нещо на фински/индонезийски/арабски/ каквото ти хрумне

Ц: O lásce šeptal tichý mech;
květoucí strom lhal lásky žel,
svou lásku slavík růži pěl,
růžinu jevil vonný vzdech.
(Карел Хинек Маха, откъс от поемата „Май“, на чешки език)

В: sillä ei meitä silloin kiellot haittaa kun myö tanssimme laiasta laitaan


  1.  Какво каза току що?

Ц: Любов нашепваше мъха,
цъфтеше храст в примамна жал
и славей, страстно закопнял,
пробуди в розата дъха.

В: От фински: Кой ще послуша майка си когато тя му каже не...
Бонус точки за този, който се сети това откъде е.


  1.  Опиши лингвистиката с едно изречение

Ц: Наука, която изучава езика като явление, изследва как и защо го има и как работи.
В: Лингвистиката е, най-общо казано, науката, изучаваща всички измерения на информацията, с която хората комуникираме по между си.


  1.  Защо и за кого тя е полезна?

Ц: Полезна е за всеки, защото подобрява езиковата компетентност, развива логическото мислене и въображението и помага да се опознаят чужди култури. А и така човек научава повече и за родния си език и му е по-лесно да учи чужди езици.
В: Тя може да е от помощ на абсолютно всички по абсолютно всякакви начини, но за момента е най-важна в развиването на изкуствения интелект.


  1.  Колко подобласти на лингвистиката можеш да изброиш?

Ц: Фонетика, фонология, морфология, морфофонология, синтаксис, семантика, семиотика, дискурсивен анализ, прагматика, стилистика, приложна лингвистика, компютърна лингвистика, корпусна лингвистика, социолингвистика, етнолингвистика, невролингвистика, психолингвистика и още много други. Но това не е необходимо да се знае, за да можеш да решаваш лингвистични задачи.
В: Точна бройка не мога да дам, но някои, от които се интересувам особено – фонетика, фонология, прагматика, семантика, морфология, и много още.


  1.  Какво е психолингвистика?

Ц: Дял от лингвистиката, който изучава връзката между езика и психологичните аспекти при образуване на речта.
В: Науката, която изучава как езикът и съзнанието си влияят един на друг


  1.  Родното ти място?

Ц: Русе.
В: Сливен.


  1.  Любимо занимание/хоби?

Ц: Имам много такива – народни танци, квилинг, рисуване, писане на стихове, четене на книги, шахмат и други.
В: Да уча езици.


  1.  Висше образование – в България или в чужбина?

Ц: Все още не съм решила. И двете имат позитивни и негативни страни.
В: В чужбина, но най-вече заради опита, който ще получа с излизането ми извън зоната на комфорта


  1.  За какво мечтаеш?

Ц: Светът да стане по-добро място. Също и да мога да летя.
В: Всеки си мечтае за някого.


  1.  Ако можеше да избираш, къде би се родил?

Ц: В България.
В: На същото място.


  1.  А кога?

Ц: По същото време. Има много неизследвани неща и технологиите се развиват достатъчно бързо, за да могат да се проучат тези неща.
В: По същото време.


  1.  Ще открием ли perpetuum mobile?

Ц: Може би. Човешкият ум е неограничен, въпросът е в каква посока ще се насочи.
В: Не, но това няма да ни попречи да се доближим максимално.


  1.  Какъв си бил в предишния си живот?

Ц: Вероятно добро същество.
В: Някоя голяма птица.


  1.  Какво е единственото нещо, което би взел на самотен остров?

Ц: Здрава лодка или остър нож.
В: Приятел, да не бъде толкова самотен острова.


  1.  Какво яде за закуска?

Ц: Палачинка със сирене.
В: Огромно количество кисело мляко.


  1.  Проза или поезия?

Ц: Поезия. Макар че харесвам и двете.
В: Поезия.


  1.  Рок или рап?

Ц: Рок.
В: Зависи от настроението.


  1.  Театър или кино?

Ц: И двете. Но ако трябва да избера едно, бих избрала театъра. Там всичко е на живо и няма втори дубъл.
В: Кино.


  1.  Планина или море?

Ц: Ако може да са заедно, е най-добре.
В: И от двете по много.


  1.  Японски или китайски?

Ц: За изучаване – японски. За създаване на задачи по лингвистика – китайски.
В: Корейски.


  1.  Граматика или семантика?

Ц: Семантика. Развива въображението и ни помага да видим света през чужди очи. Но граматиката също е важна и интересна и развива логиката.
В: Граматика.


  1.  Какво ти предстои в следващите месеци?

Ц: Разнообразна програма – забавления, учене и подготовка за състезания.
В: Да се спукам от изпити.


  1.  Кого искаш да поздравиш?

Ц: Бих искала да поздравя всички, които са спомогнали за моето развитие и ме подкрепят, както и всички бивши, настоящи и бъдещи лингвисти.
В: Всички 72ма Пешо без мен, и адаша, който ни напусна.


  1.  А какво ще кажеш/пожелаеш на събеседника си?

Ц: Да е жив и здрав, както и да има много успехи.
В: Да се видим някой път :)


  1.  Какво си пожелаваш оттук нататък?

Ц: Аз и близките ми да сме здрави – другото се постига.
В: Аз съм готов на абсолютно всичко, което животът може да ми подхвърли. Не са ми нужни пожелания, а действия.


  1.  Съвет към състезателите?

Ц: Да се занимават само ако това им доставя удоволствие, да се забавляват, решавайки задачите, и да си проверяват контролните примери.
В: Да не се отказват, да работят, да сграбчват абсолютно всеки шанс, който им се отвори, и винаги на първо място да поставят собственото си развитие.

Календар Виж

В социалните мрежи

Каналът ни